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Les temps d'une séance de lectures à voix haute 

Du conte traditionnel

au conte détourné

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Qu’est-ce qu’un conte classique ?  Qu’est-ce qu’un conte détourné? 

Quel est  l’intérêt de lire des contes classiques et détournés ?

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• les grands auteurs Charles Perrault, les frères Grimm, et Andersen 

• les contes : pour qui? Pour quoi ? 

• Les ingrédients et le fonctionnement des contes 

• Les contes aujourd’hui 

• Les contes détournés 

 

Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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La poésie est souvent délaissée, car perçue comme hermétique, par les non initiés. Pourtant, il est important de mettre les enfants en contact avec la poésie dès le plus jeune âge. Mais comment aborder un poème? Comment accepter de ne pas tout y comprendre ? Comment introduire la poésie dans les animations avec les enfants?

Nous pouvons devenir passeurs de poésie à condition d’en avoir le goût et la connaissance 

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• favoriser l’ouverture du regard sur la poésie 

• découverte ou approfondissement des connaissances de l’édition en matière de poésie 

• encourager la lecture de poèmes comme pratique culturelle.

• capacité à introduire la poésie dans les animations avec les enfants

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

 

Choisir les albums ?

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Pourquoi lire un album ?

Quels livres choisir ? Lectures individuelles ou lectures à voix haute ?

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• identifier pourquoi le livre est utile pour l’enfant : les enjeux et apports des lectures

• découvrir les différents types d’albums , la diversité et la richesse des albums, sur les plans esthétiques, littéraires en lien avec les enjeux

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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L'album pour les ados et les adultes

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Pourquoi  à lire des albums aux ados et aux adultes ? Quelles médiations ?

Quels albums choisir ? 

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• identifier pourquoi l'album est utile pour les ados et les adultes : les enjeux et apports des lectures

• savoir le proposer 

• découvrir les différents types d’albums : la diversité et la richesse des albums, sur les plans esthétiques, littéraires en lien avec les enjeux

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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Comprendre l'album de littérature de jeunesse

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Vous lisez des albums à voix haute ? Vous rencontrez des difficultés pour choisir vos livres ?  Cet atelier d'exploration affinera vos connaissances sur les particularités de l'album de littérature de jeunesse. Il vous permettra de dynamiser et de renouveler vos pratiques avec le livre.

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• comprendre comment fonctionne un album de littérature de jeunesse 

• aborder l'album selon différentes perspectives

• analyser des albums 

• savoir sélectionner un fonds de qualité en fonction de son projet de médiation

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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Mener des ateliers lectures partagées

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Pourquoi lire aux enfants avec les parents ?

Comment animer la séance ?

Comment accompagner les parents ?

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• comprendre les effets des lectures partagées

• savoir accompagner les parents

• savoir choisir des albums pour ce type de séances

• savoir mettre en place et animer la séance de lectures à voix haute 

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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L'humour dans les albums

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L'humour dans les albums de jeunesse permet d'apprivoiser les peurs, de dédramatiser, de faire passer un message difficile, de transgresser les règles établies....

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• prendre conscience des fonctions de l’humour pour les enfants

• comprendre le fonctionnement de l’humour dans les albums de littérature de jeunesse

• reconnaître les procédés utilisés dans les albums, les mettre en relation

 

Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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La poésie aux enfants

Vous aimez lire et jouer ?

Cette formation vous permettra d’imaginer des liens entre ces deux disciplines, de fabriquer des animations et des jeux pour promouvoir le livre​

 

• valoriser les livres jeunesse par l'animation et le jeu

• créer des outils d'animation pour entrer dans les livres 

• imaginer des liens entre le livre et le jeu

• créer des jeux à partir de livres, d’auteurs ou de personnages

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Durée : 12 h (2 jours)

Nombre de participants: 16 max

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Monter un projet d’animation autour du livre

 

Pourquoi et comment monter un projet d’animation autour du livre? 

 

• découvrir les différents types d’animations possibles à mettre en oeuvre dans sa structure

• d'inventer des animations à partir d'oeuvres de la littérature jeunesse

 

Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max

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Concevoir et programmer des animations jeunesse en médiathèque

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Comment faire vivre les albums jeunesse d'une médiathèque ? Comment animer ?

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• être sensibilisé.e à la méthodologie de projet (imaginer, concevoir, réaliser, évaluer)

• découvrir divers types d’animations possibles à mettre en œuvre dans une

  bibliothèque et/ou médiathèque

• adapter un projet d’animation pour un public précis

• identifier et développer des partenariats cohérents dans le cadre d’un projet

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Durée : 12 h (2 jours)

Nombre de participants: 16 max

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Accueil de classes en médiathèque

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Comment accueillir les enfants dans le cadre des accueils de classes ? Quelles animations mettre en place ?

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• savoir définir les objectifs et le rôle de la bibliothèque dans le cadre des accueils scolaires 

• être capable de développer un projet construit

• découvrir et s'approprier plusieurs activités à proposer 

• concevoir et conduire les animations

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Durée : 6 h (1 jour)

Nombre de participants: 16 max